{"id":1037,"date":"2015-05-30T10:08:04","date_gmt":"2015-05-30T13:08:04","guid":{"rendered":"http:\/\/educas.com.br\/blog\/?p=1037"},"modified":"2015-05-30T10:08:04","modified_gmt":"2015-05-30T13:08:04","slug":"o-professor-do-ensino-superior-e-a-pesquisa-qual-relacao-e-pratica-pedagogica-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/o-professor-do-ensino-superior-e-a-pesquisa-qual-relacao-e-pratica-pedagogica-2\/","title":{"rendered":"O Professor do Ensino Superior e a Pesquisa: qual rela\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica pedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"
\nEquipe Executora\u00a0(Docente\/Discente\/T\u00e9cnico\/Colaborador Externo)<\/i>:<\/b>
\nDra. Silvina Pimentel Silva- Coordenadora
\nDra. Isabel Maria Sabino de Farias \u2013 Pesquisadora
\nPhD. Jacques Therrien \u2013 Pesquisador
\nDra. Silvia Maria N\u00f3brega \u2013 Therrien \u2013 Pesquisadora
\nDra. Maria Zenilda Costa \u2013 Pesquisadora
\nColaboradores e Bolsistas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica
\n <\/p>\n

Qualifica\u00e7\u00e3o do principal problema a ser abordado:<\/b>
\n<\/strong><\/p>\n

Esta pesquisa, intitulada\u00a0O Professor do Ensino Superior e a Pesquisa: qual rela\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica pedag\u00f3gica?<\/i>, envolve participantes dos grupos de pesquisa \u201cEduca\u00e7\u00e3o, Cultura Escolar e Sociedade\u201d (da UECE\/Centro de Educa\u00e7\u00e3o), \u201cEduca\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade Coletiva\u201d (da UECE\/Centro de Ci\u00eancias da Sa\u00fade) e \u201cSaber e Pr\u00e1tica Social do Educador\u201d (da UFC\/ Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o), que v\u00eam aglutinando interesses em torno do trabalho docente e sua rela\u00e7\u00e3o com a pesquisa no \u00e2mbito do Ensino Superior. A iniciativa constitui desdobramento de investiga\u00e7\u00f5es empreendidas pelos pesquisadores desses grupos no sentido de dar continuidade e ampliar os estudos que tratam do fazer docente desses professores. Nesta proposi\u00e7\u00e3o, indaga sobre as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas desenvolvidas em cursos de gradua\u00e7\u00e3o\u00a0<\/b>por\u00a0docentes universit\u00e1rios que n\u00e3o mant\u00eam rela\u00e7\u00e3o direta com atividades de pesquisa no \u00e2mbito da universidade p\u00fablica.<\/b><\/p>\n

O interesse da proponente por esta tem\u00e1tica tem motivado as investiga\u00e7\u00f5es que vem desenvolvendo no decurso de sua carreira profissional. Nesse per\u00edodo realizamos pesquisa sobre concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de pesquisa na Universidade Estadual do Cear\u00e1 e o seu significado para forma\u00e7\u00e3o docente, analisando limites e\/ou possibilidades de se est\u00e1 transformando a pr\u00e1tica da pesquisa em princ\u00edpio educativo de forma\u00e7\u00e3o (SILVA, 2007). Tal iniciativa, apoiada pela FUNCAP (Edital FUNCAP 2005\/2006) representou avaliar a efetividade das contribui\u00e7\u00f5es da forma\u00e7\u00e3o na universidade, como potencializadora do exerc\u00edcio da pesquisa; identificar que concep\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica de pesquisa t\u00eam os alunos formados em curso de pedagogia; e ponderar sobre quais elementos da forma\u00e7\u00e3o na universidade contribuem\/orientam para a forma\u00e7\u00e3o do professor pesquisador.<\/p>\n

Durante o mestrado e o doutorado (SILVA, 2005, 2008), os estudos realizados gravitaram em torno da forma\u00e7\u00e3o de professores em cursos de gradua\u00e7\u00e3o. No primeiro, abordamos quest\u00f5es ligadas \u00e0 natureza e o papel dos fundamentos te\u00f3ricos na forma\u00e7\u00e3o do educador, partindo da indaga\u00e7\u00e3o: quem forma o educador? O segundo, teve como foco central de an\u00e1lise a discuss\u00e3o sobre a pr\u00e1tica de pesquisa no espa\u00e7o e no tempo de forma\u00e7\u00e3o do(a) pedagogo(a), com base no envolvimento em Programa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica-IC. As investiga\u00e7\u00f5es incidiram sobre as experi\u00eancias dos grupos:\u00a0Saberes e Pr\u00e1ticas Sociais do Educador<\/i>,<\/b>\u00a0da Universidade Federal de Cear\u00e1-UFC e do grupo\u00a0Pol\u00edtica Educacional, Doc\u00eancia e Mem\u00f3ria<\/i>,<\/b>\u00a0da Universidade Estadual do Cear\u00e1-UECE. O objetivo geral fora compreender em que medida a participa\u00e7\u00e3o em grupos de IC, na Universidade, constituiu-se, para pedagogos e pedagogas que deles participaram, em experi\u00eancias formadoras para o exerc\u00edcio de suas atividades profissionais. Consta nesse estudo o invent\u00e1rio da constitui\u00e7\u00e3o desses grupos, seus percursos, no per\u00edodo que vai de 1985 a 2005, os modos de inser\u00e7\u00e3o, as dificuldades de acesso, da import\u00e2ncia atribu\u00edda \u00e0 participa\u00e7\u00e3o e, tamb\u00e9m, destacados os elementos que contribuem para esclarecer melhor os significados e implica\u00e7\u00f5es da inser\u00e7\u00e3o em atividades dessa natureza. As perguntas vestibulares consubstanciam-se por averiguar: as aprendizagens com o envolvimento em grupos de pesquisa contribu\u00edram para uma forma\u00e7\u00e3o melhor qualificada, para um diferencial de forma\u00e7\u00e3o? Dentro desse intento est\u00e3o interpretados os significados e as contribui\u00e7\u00f5es dessas experi\u00eancias para o desempenho nas\u00a0 atividades como profissional da educa\u00e7\u00e3o e do ensino. Falamos do que significou para esses alunos(as) o conhecimento adquirido, o car\u00e1ter formador dessas experi\u00eancias, no que se transformaram em algo novo e diferenciado, no que colaboraram para solidificar as suas compreens\u00f5es e reflex\u00f5es. Enfim, no que ampliaram a liberdade de cria\u00e7\u00e3o ou alteraram seus posicionamentos frente ao mundo (SILVA, 2008).<\/p>\n

Na continuidade de nossos estudos, desenvolvemos proposta de pesquisa apoiada pela FUNCAP (Edital 2008) com o prop\u00f3sito de compreender a gest\u00e3o pedag\u00f3gica das disciplinas ligadas \u00e0 pesquisa no \u00e2mbito da doc\u00eancia em curso de pedagogia, bem como sua rela\u00e7\u00e3o com as orienta\u00e7\u00f5es presentes em seus projetos formativos. Partiu-se do pressuposto de que a id\u00e9ia de pesquisa como eixo de forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o v\u00eam orientando o \u201cmodus operandi<\/i>\u201d do curso de Pedagogia. Em torno dessa suposi\u00e7\u00e3o centramos a\u00a0<\/b>pergunta primeira desta iniciativa: Qual a rela\u00e7\u00e3o entre a gest\u00e3o pedag\u00f3gica efetivada pelos formadores de formadores nas disciplinas ligadas \u00e0 pesquisa em tais cursos e os prop\u00f3sitos relacionados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica de desenvolver compet\u00eancias e habilidades pela reflex\u00e3o na a\u00e7\u00e3o? A problem\u00e1tica da pesquisa incide sobre a natureza do \u201csaber ensinar\u201d, da rela\u00e7\u00e3o ensino e pesquisa em contexto real da pr\u00e1tica. Os resultados dessa aproxima\u00e7\u00e3o revelaram que \u00e9 significativo (dos 53 professores, 29 n\u00e3o atua em pesquisa) o contingente de docentes com titula\u00e7\u00e3o de doutor, mas sem atua\u00e7\u00e3o expl\u00edcita com pesquisa (n\u00e3o ministra disciplinas ligadas \u00e0 pesquisa e ou n\u00e3o participa de grupos e projetos de pesquisa).<\/p>\n

Esta investiga\u00e7\u00e3o vinculou-se a estudo mais amplo denominado\u00a0A cultura docente face \u00e0 forma\u00e7\u00e3o para a pesquisa: a gest\u00e3o dos saberes na doc\u00eancia universit\u00e1ria<\/i>\u00a0e apoiado pelo CNPq (Edital Universal N\u00ba 14\/2008). Este abordou a rela\u00e7\u00e3o entre ensino e pesquisa na pr\u00e1tica docente em cursos de gradua\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito da universidade p\u00fablica, portadora de valiosos subs\u00eddios para as an\u00e1lises que empreenderemos nesta proposta.<\/p>\n

Ademais, subjacente a esses entendimentos encontra-se a preocupa\u00e7\u00e3o de alargar o raio das investiga\u00e7\u00f5es que tratam do n\u00e3o envolvimento de professores na articula\u00e7\u00e3o ensino pesquisa, elemento indispens\u00e1vel \u00e0 formula\u00e7\u00e3o do saber, das descobertas, como atividade intencional e insepar\u00e1vel dos objetivos da vida escolar e acad\u00eamica. Al\u00e9m do que, apresenta-se como oportunidade de aproxima\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o interinstitucional entre pesquisadores experientes e iniciantes de duas Universidades p\u00fablicas, e, tamb\u00e9m, contribui para o reconhecimento da import\u00e2ncia do professor ensino superior tornar-se agente mediador da pr\u00e1tica da pesquisa no espa\u00e7o da forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Equipe Executora\u00a0(Docente\/Discente\/T\u00e9cnico\/Colaborador Externo): Dra. Silvina Pimentel Silva- Coordenadora Dra. Isabel Maria Sabino de Farias \u2013 Pesquisadora PhD. Jacques Therrien \u2013 Pesquisador Dra. Silvia Maria N\u00f3brega \u2013 Therrien \u2013 Pesquisadora Dra. Maria Zenilda Costa \u2013 Pesquisadora Colaboradores e Bolsistas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica   Qualifica\u00e7\u00e3o do principal problema a ser abordado: Esta pesquisa, intitulada\u00a0O Professor do Ensino …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-1037","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-pesquisas-concluidas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1037","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1037"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1037\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1037"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1037"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1037"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}