{"id":1043,"date":"2015-08-29T13:34:35","date_gmt":"2015-08-29T16:34:35","guid":{"rendered":"http:\/\/educas.com.br\/blog\/?p=1043"},"modified":"2015-08-29T13:34:35","modified_gmt":"2015-08-29T16:34:35","slug":"cartografia-das-relacoes-de-saberpoder-dos-professores-das-licenciaturas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/cartografia-das-relacoes-de-saberpoder-dos-professores-das-licenciaturas\/","title":{"rendered":"CARTOGRAFIA DAS RELA\u00c7\u00d5ES DE SABER\/PODER DOS PROFESSORES DAS LICENCIATURAS"},"content":{"rendered":"<div class=\"layout-cell layout-cell-9\" style=\"color: #326c99;\">\n<div class=\"layout-cell-pad-5\" style=\"text-align: justify;\">\n&nbsp;\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"layout-cell layout-cell-3 text-align-right\" style=\"color: #326c99; text-align: justify;\">\n<div class=\"layout-cell-pad-5 text-align-right\"><span style=\"color: #000000;\"><b>\u00a0<\/b><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"layout-cell layout-cell-9\" style=\"color: #326c99;\">\n<div class=\"layout-cell-pad-5\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u00a0Este estudo, desenvolvido no \u00e2mbito da linha de pesquisa Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura Escolar,\u00a0situa-se na \u00e1rea de Forma\u00e7\u00e3o de Professores e integra o n\u00facleo de Hist\u00f3ria e Avalia\u00e7\u00e3o Educacional do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGE) da Universidade Estadual do Cear\u00e1 (UECE). A trajet\u00f3ria da constitui\u00e7\u00e3o da escolha de nosso objeto de pesquisa e dos procedimentos te\u00f3rico- metodol\u00f3gicos objetiva a melhoria dos processos formativos dos professores, bem como pela atua\u00e7\u00e3o e compromisso com a educa\u00e7\u00e3o; desta forma, o desenvolvimento da referida pesquisa faz parte da trajet\u00f3ria de um conjunto de pesquisadores, formado por professores e seus orientandos de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Pesquisa, Mestrado e Doutorado de nosso n\u00facleo, bem como de outros integrantes nesta pesquisa. Projeto financiado atrav\u00e9s da MCTI\/CNPQ\/Universal 14\/2014. Nossa investiga\u00e7\u00e3o est\u00e1 focada nos processos formativos dos professores. Consideramos que quando os docentes s\u00e3o reconhecidos pelos seus pares como os respons\u00e1veis por algum tipo de forma\u00e7\u00e3o, devido \u00e0s escolhas feitas, saberes espec\u00edficos, forma\u00e7\u00e3o ou pr\u00e1ticas exercidas, os profissionais que s\u00e3o destacados assumem uma rela\u00e7\u00e3o de saber\/poder. Representar aqueles que ficam respons\u00e1veis, como se todos os docentes n\u00e3o estivessem responsabilidade, pela forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica dos alunos\/professores \u00e9 motivo de destaque dentre os que fazem parte do corpo docente dos cursos de licenciatura. Em muitos cursos os professores que assumem as disciplinas e atividades, especificamente pedag\u00f3gicas s\u00e3o nomeados de especialista no ?ensino de?. O discurso que afirma que ?eles s\u00e3o os que sabem sobre o referido assunto? representa um espa\u00e7o de poder a ser exercido. Desvelar as rela\u00e7\u00f5es de saber\/poder \u00e9 considerar a constitui\u00e7\u00e3o de campos de saber, sinalizando a exist\u00eancia de rela\u00e7\u00f5es de poder, segundo Foucault (2007). Para melhor compreendermos a demarca\u00e7\u00e3o e exerc\u00edcio no espa\u00e7o de poder definido anteriormente estamos propondo um desenho cartogr\u00e1fico. Utilizaremos um termo oriundo da cartografia devido ao que representa no of\u00edcio do cart\u00f3grafo. O desenho minucioso que ajudar a localizar. A elabora\u00e7\u00e3o dos mapas a partir dos resultados das observa\u00e7\u00f5es diretas ou da explora\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o, bem como da sua utiliza\u00e7\u00e3o \u00e9 algo muito similar ao que vamos realizar. A elabora\u00e7\u00e3o dos percursos (desenhos) de forma\u00e7\u00e3o, constitui\u00e7\u00e3o dos saberes e pr\u00e1ticas ocorrer\u00e3o objetivando possibilitar a orienta\u00e7\u00e3o e reorienta\u00e7\u00e3o dos processos de forma\u00e7\u00e3o de professores nos cursos de licenciatura. Acreditamos que, conhecendo melhor os que trabalham e como trabalham os profissionais que est\u00e3o respons\u00e1veis diretamente pelas forma\u00e7\u00f5es especificamente pedag\u00f3gicas, podemos auxiliar constitui\u00e7\u00e3o\/reconstitui\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos, na forma\u00e7\u00e3o dos professores formadores e na melhoria dos processos formativos nos cursos de licenciatura. Considerando o contexto nacional em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 necessidade de formar novos professores, a presente pesquisa possui uma import\u00e2ncia estrat\u00e9gica na cria\u00e7\u00e3o, implanta\u00e7\u00e3o, melhoria dos cursos de licenciatura. Os resultados da investiga\u00e7\u00e3o poder\u00e3o servir de indicadores necess\u00e1rios a toda institui\u00e7\u00e3o de ensino que objetiva formar, com a qualidade necess\u00e1ria, profissionais que tenham compet\u00eancia na \u00e1rea espec\u00edfica do conhecimento que lecionam, mas atuando no magist\u00e9rio utilizando as especificidades relativas \u00e0 \u00e1rea pedag\u00f3gica.<\/span><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; \u00a0 \u00a0Este estudo, desenvolvido no \u00e2mbito da linha de pesquisa Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura Escolar,\u00a0situa-se na \u00e1rea de Forma\u00e7\u00e3o de Professores e integra o n\u00facleo de Hist\u00f3ria e Avalia\u00e7\u00e3o Educacional do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGE) da Universidade Estadual do Cear\u00e1 (UECE). 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