\nDisserta\u00e7\u00e3o apresentada ao Curso de Mestrado Acad\u00eamico em educa\u00e7\u00e3o, do Centro de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Estadual do Cear\u00e1, como requisito parcial para obten\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo de mestre. \u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o: Forma\u00e7\u00e3o de Professores.
Orientadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Isabel Maria Sabino de Farias\n<\/p>\n\n\n
RESUMO<\/strong> Disserta\u00e7\u00e3o apresentada ao Curso de Mestrado Acad\u00eamico em educa\u00e7\u00e3o, do Centro de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Estadual do Cear\u00e1, como requisito parcial para obten\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo de mestre. \u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o: Forma\u00e7\u00e3o de Professores. Orientadora: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Isabel Maria Sabino de Farias RESUMO Este estudo, intitulado \u2018O que sabem sobre pesquisa professores dos Anos Iniciais do …<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-1466","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-monografiasdissertacoesteses"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1466","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1466"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1466\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1466"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1466"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1466"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Este estudo, intitulado \u2018O que sabem sobre pesquisa professores dos Anos Iniciais do ensino Fundamental?\u2019 desenvolvido no Curso de Mestrado Acad\u00eamico em Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Estadual do Cear\u00e1, apresenta como objetivo central investigar os saberes em pesquisa constitu\u00eddos e mobilizados por professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, bem como sua contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento profissional desses docentes. O problema de pesquisa est\u00e1 configurado na seguinte indaga\u00e7\u00e3o: o que sabem sobre pesquisa os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental que atuam na rede p\u00fablica de ensino? Trata-se de uma investiga\u00e7\u00e3o fundamentada numa abordagem qualitativa de pesquisa com suporte metodol\u00f3gico na etnometodologia, desenvolvida em duas escolas da rede municipal de ensino de Fortaleza com a participa\u00e7\u00e3o de quatro professoras atuantes em turmas dos Anos Inicias do Ensino Fundamental. A coleta de dados teve in\u00edcio na Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o com o levantamento das escolas que atendem aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, visando a sele\u00e7\u00e3o de duas, dentro dos crit\u00e9rios estabelecidos, para serem o l\u00f3cus da investiga\u00e7\u00e3o. Em seguida realizamos entrevistas semiestruturada e observa\u00e7\u00f5es n\u00e3o participantes, ambas realizadas no ambiente de atua\u00e7\u00e3o das professoras colaboradoras. A entrevista antecedeu observa\u00e7\u00e3o e teve como objetivo conhecer as concep\u00e7\u00f5es e saberes das professoras sobre pesquisa. As observa\u00e7\u00f5es das aulas visaram caracterizar como os saberes constitu\u00eddos como pesquisa pelas professoras eram mobilizados em sua pr\u00e1tica profissional, enquanto a observa\u00e7\u00e3o do ambiente escolar buscou conhecer os espa\u00e7os e as condi\u00e7\u00f5es de trabalho oferecidas a elas. A an\u00e1lise mostrou que as professoras compreendem pesquisa com uma acep\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, como algo destinado para a universidade, para professores universit\u00e1rios, sendo este um legado da forma\u00e7\u00e3o profissional que obtiveram. Os relatos evidenciaram que as professoras det\u00e9m saberes diversos sobre pesquisa, tais como: dom\u00ednios conceituais e pr\u00e1ticos relacionados aos fundamentos da pesquisa cient\u00edfica, \u00e0 habilidades de leitura de textos cient\u00edficos, de elabora\u00e7\u00e3o de projeto de pesquisa e de refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. Por\u00e9m, as observa\u00e7\u00f5es mostraram que a mobiliza\u00e7\u00e3o de tais saberes ainda \u00e9 algo distante de suas pr\u00e1ticas. Alguns ensaios nesse sentido foram presenciados, contudo mostraram-se como atividades espor\u00e1dicas, sem inten\u00e7\u00e3o de promover uma pr\u00e1tica orientada para o desenvolvimento da postura investigativa os alunos. A falta de uma forma\u00e7\u00e3o continuada que ajude as professoras a perceberem a pesquisa como algo poss\u00edvel de fazer parte de sua pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, bem como a desvaloriza\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o docente, os baixos sal\u00e1rios e uma carga hor\u00e1ria excessiva de trabalho, s\u00e3o aspectos que precisam ser considerados caso se deseje, de fato, uma atua\u00e7\u00e3o docente diferenciada nas escolas.
Palavras chave: Saberes em pesquisa. Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Forma\u00e7\u00e3o docente.<\/p>\n\n\n