{"id":35,"date":"2008-03-22T16:25:36","date_gmt":"2008-03-22T19:25:36","guid":{"rendered":"http:\/\/educas.com.br\/blog\/?p=35"},"modified":"2008-03-22T16:25:36","modified_gmt":"2008-03-22T19:25:36","slug":"ruralismo-e-praticas-cotidianas-na-primeira-escola-normal-rural-do-brasil-a-escola-normal-rural-de-juazeiro-do-norte-ce-1934-1946","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educas.com.br\/blog\/ruralismo-e-praticas-cotidianas-na-primeira-escola-normal-rural-do-brasil-a-escola-normal-rural-de-juazeiro-do-norte-ce-1934-1946\/","title":{"rendered":"Ruralismo e Pr\u00e1ticas Cotidianas na Primeira Escola Normal Rural do Brasil: A Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte &#8211; Ce (1934 &#8211; 1946)"},"content":{"rendered":"<p><strong>Equipe de Trabalho:<br \/>\n<\/strong>Dr. Antonio Germano Magalh\u00e3es Junior\u00a0(Coordenador)<br \/>\nSarah Bezerra Luna Varela (Bolsista FUNCAP)<br \/>\n<strong>Resumo<\/strong><br \/>\nHistoricamente o processo de profissionaliza\u00e7\u00e3o docente registra um percurso marcado por contradi\u00e7\u00f5es e ambig\u00fcidades. O que iniciou com a defini\u00e7\u00e3o de regras para sele\u00e7\u00e3o e nomea\u00e7\u00e3o de professores, prosseguiu com o estabelecimento de mecanismos de controle para o exerc\u00edcio da atividade docente e o desenvolvimento de t\u00e9cnicas e instrumentos pedag\u00f3gicos pr\u00f3prios \u00e0 profiss\u00e3o, teve \u00e1pice com a cria\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para o professor. O munic\u00edpio cearense de Juazeiro do Norte, tamb\u00e9m conhecido pelo nome de &#8220;Juazeiro do Padre C\u00edcero&#8221;, ficou registrada nos documentos historiogr\u00e1ficos como local da instala\u00e7\u00e3o da primeira escola normal rural do Brasil: a Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte, criada em 1934. O estudo pretende historiar o surgimento dessa institui\u00e7\u00e3o, buscando compreender os o cotidiano das pr\u00e1ticas ruralistas, bem como sua contribui\u00e7\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o de uma cultura profissional em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 atividade docente. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 constituir uma narrativa da trama dos acontecimentos que marcaram sua cria\u00e7\u00e3o a partir do cotidiano das pessoas que participaram desse processo. As rela\u00e7\u00f5es que antecederam e levaram a implanta\u00e7\u00e3o dessa institui\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o, seu funcionamento e personagens s\u00e3o alguns fatores que provocam a investiga\u00e7\u00e3o. A implanta\u00e7\u00e3o da &#8220;Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte&#8221; constitui fato hist\u00f3rico recente. V\u00e1rios educadores e alunos que vivenciaram e acompanharam sua emerg\u00eancia no cen\u00e1rio local ainda est\u00e3o vivos. Conhecer a experi\u00eancia de educadores locais, registrando os \u2018tons&#8217; que as diretrizes educacionais desse momento hist\u00f3rico assumiu no \u2018fazer pedag\u00f3gico&#8217; desses profissionais pode oferecer elementos importantes para a compreens\u00e3o tanto do percurso de constru\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o docente no Cear\u00e1 quanto do papel desses sujeitos nos contornos do projeto educacional do per\u00edodo. \u00c9 nessa perspectiva que se inscreve a proposta ora apresentada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Equipe de Trabalho: Dr. Antonio Germano Magalh\u00e3es Junior\u00a0(Coordenador) Sarah Bezerra Luna Varela (Bolsista FUNCAP) Resumo Historicamente o processo de profissionaliza\u00e7\u00e3o docente registra um percurso marcado por contradi\u00e7\u00f5es e ambig\u00fcidades. 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