O “Projeto Adote um Pesquisador Iniciante” (PAPI) é uma ação de apoio e acompanhamento da iniciação à pesquisa no curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A iniciativa trata-se de um sistema de mentoria, onde são designados orientadores para apoiar a primeira experiência de escrita acadêmica …
Read More »Direitos e Deveres do Trabalho Docente – Jeannette Ramos
Por: Daniele Aderaldo Vitor, Yara Maria Costa Mendonça e Jeannette Filomeno Pouchain Ramos Resumo : Este artigo vem tratando dos direitos e deveres do trabalhador docente, baseados na Constituição Federal, LDB, Consolidação das Leis Trabalhistas, Acordos e Convenções coletivas, além de trazer uma pesquisa realizada por alunos do curso de graduação …
Read More »Relação teoria e prática na formação para a pesquisa na área de ciências humanas: uma análise de sua interação ao exercício docente
Por: Andréa Costa da Silva, Walquiria Freire Carvalho, Fabiana Mendonça Lima. Resumo: A investigação “Relação teoria e prática na formação para a pesquisa na área de ciências humanas: uma análise documental e sua interação ao exercício docente” apresenta estudo sobre a formação do graduando nos cursos de História e Pedagogia …
Read More »Perfil dos professores-pesquisadores dos cursos da saúde de uma universidade cearense
Por: Pedro Mansueto Melo de Souza, Camila Almada Nunes e Rafael Sousa Ferreira Resumo: O presente trabalho buscou conhecer o perfil dos docentes dos cursos da área da saúde, em especial a relação destes docentes com a pesquisa científica. Através do entendimento da pesquisa como princípio educativo, buscou-se descobrir se estes docentes …
Read More »A pesquisa como componente curricular na formação em Física e Matemática: análise dos documentos legais
Por:Havenna Lima Madeira, Mayara Hemellyn Lopes Mendes e Lidiane Sousa Lima Resumo :O texto apresenta análise sobre a integração ensino e pesquisa na formação inicial de professores em nível superior. Propõe-se a explicitar o tratamento dispensado a pesquisa no currículo dos cursos de licenciatura em Matemática e Física, considerando as …
Read More »Modos de Ser e Estar na Docência
Introdução Durante muito tempo os professores constituíram um dos grupos marginalizados no que diz respeito aos discursos sobre a educação, a escola e a sala de aula. Esta condição tem se modificado nos últimos anos, de forma que o professor vem conquistando reconhecimento como importante sujeito nos processos de mudanças …
Read More »Ensino Médio: direito nosso, dever do Estado
Por: Ana Maria Alves de Almeida, Janaína Meneses Lima Barbosa, Jeannette Filomeno Pouchain Ramos, Marina Vieira de Oliveira. Resumo: A escolarização da juventude vem sendo negligenciada por diferentes instâncias governamentais na recente história da educação brasileira. Neste sentido, o presente artigo retoma elementos importantes desta história destacando os desdobramentos na …
Read More »Trabalho Docente Alienado
Por:Jeannette F. P. Ramos, Samara Almeida Chaves e José Gilberto Biserra Maia Resumo: Este artigo analisa a categoria trabalho e as transformações no mundo do trabalho. Em seguida restabelece o conceito de trabalho alienado, objetivando relacionar este com o labor docente. Neste sentido, revisitou-se a literatura pertinente às categorias trabalho (MARX, …
Read More »Concepções e Práticas de Autonomia Docente na Escola Pública
Por: Germana Castro Barbosa e Jeannette Filomeno Pouchain Ramos Este trabalho analisa os modelos de professor da escola, devido ao interesse pelo desenvolvimento da prática autônoma docente e constante observação dos professores nas decisões tomadas no ambiente escolar. Ler artigo completo
Read More »Mecanismos de Participação na Gestão da Educação Municipal
Por: Germana Sales Barbosa – Esp e Jeannette Filomeno Pouchain Ramos – Ms. Introdução O presente trabalho visa investigar os mecanismos de participação das classes populares existentes na gestão do sistema e da escola pública de Fortaleza e busca responder até que ponto o sistema e a escola são …
Read More »